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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法(fǎ)说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要(yào)注意(yì)例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经典著作(zuò)，名家(jiā)名言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的(de)……特征，既增强了说(shuō)服力(lì)，又增强了趣适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽(chōu)象的(de)或者是(shì)人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较(jiào)，使(shǐ)读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也(yě)可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台(guó)石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰的(de)华丽(lì)程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在(zài)艺(yì)术(shù)上有雅俗(sú)之别，同时(shí)也显露了使用人不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间(jiān)的相似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的(de)形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的(de)桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象更形象、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌(mào)摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注(zhù)视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性的(de)说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排(pái)工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事(shì)物的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且(qiě)在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复(fù)杂的(de)事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来(lái)会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用(yòng)：用(yòng)假设的(de)环境来预设将来可(kě)能(néng)要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个地(dì)球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地说明(míng)了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科学的语(yǔ)言对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从而(ér)更(gèng)科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示(shì)事物(wù)的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说(shuō)明事物的特(tè)征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明(míng)有以下(xià)几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在(zài)文章开头(tóu),还(hái)起到引出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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